崇川区关工委积极构建“校家社协同育人”新路子

全省关工委“进万户”专项调研的成果与启示系列报道之十一

按照省、市关工委要求，在突出青少年心理健康教育、法治教育和德法教育为主题，开展全省“进万户”专项调研工作中，南通市崇川区关工委通过问卷调查、个别走访、座谈了解、把脉问诊，在构建“校家社协同育人”新路子上勇于探索，从教育的“虚化”“弱化”上采取相应措施，履行关爱职责，护航青少年健康成长。

一、搞好培训，为调研人员做好工作学习充电

应该清醒地看到，由于社会的开放和转型，社会结构、生活方式、道德观念、行为模式乃至性格发生了深刻变化，青少年的思想道德呈现出很多新的特征。为了搞好省“进万户”专项调研问卷和市“进千户”调查问卷工作，区关工委用一天时间，举办了各街道（开发区）关工委常务副主任、秘书长，各系统关工委常务副主任和各社区（村）常务副主任培训班。区关工委主任曹志林做培训班动员，要求在专项调研中要严格按照省、市工作要求，对全区青少年的成长环境、心理状况等方面作一次全面的了解。区街道要真正形成相互推动、相互促进、热情参与、积极支持、齐抓共管的良好局面。

由于培训目标明确，重点突出，任务落实到人，有序建立资料台账，入户调研工作开展得很顺利。区关工委和街道（开发区）组织48个调查小组，每组由区街道关工委负责人、“五老”骨干、志愿者3-4人组成，调查中小学生和幼儿园家长130户，其中高中家庭26户，占20%；初中家庭52户，占40%；小学生家庭39户，占30%；幼儿园家庭13户，占10%，多子女家庭同时有不同层级的学生只计一个层级。调查对象中有农民、工人、个体工商户、教师、医生、公务员、社区工作者、外来打工者、退休人员、家庭妇女等。

二、调研结果，区别对象列入视线管理

（一）少数中小学生心理障碍表现。

从调查情况分析，全区中小学生成长主流是好的，但存在的问题也不可忽视。

由于学习成绩偏差，精神压力大，存在焦虑、抑郁等情绪问题。这部分学生占调查数的5%左右。他们缺乏学习兴趣，学习上出现的问题得不到及时有效的解决，导致成绩下降。

初、高中学生心理健康问题占比高于小学生。据统计，中小学生有心理健康问题的占总数的0.5%左右，中学生有心理问题的比例略多于小学生，高中生心理状态欠佳或问题倾向高于初中生、小学生。

不良行为时有发生。由于缺少良好的家教，加之社会上的一些不良现象的影响，导致他们脾气倔强，喜欢打架，这部分学生约占2%。

生活自理能力欠缺。学生的生活自理能力普遍较弱，不仅影响了学生的全面发展，也对他们未来的独立生活构成了新的挑战。调查中，约有占比25%的学生家长有此反映。

（二）中小学生突出问题的成因剖析

调研发现，中小学生心理健康问题的出现，主要有以下几个原因：

一是家庭教育的方法不当。一种是过分溺爱。调查中发现，有些父母为了孩子集中精力搞好学习，对孩子提出的各种要求一味迁就。另一种是动辄打骂。有些家长对孩子期望值过高，一旦发现距离目标过大，轻则火冒三丈，痛骂一顿，重则“打”字当头，往往使孩子产生严重的逆反抵触心理。反之，父母文化层次较高家庭的小孩80%以上比较优秀；家庭和睦，尊老爱幼，知事明理的家庭，90%以上的小孩即使学习成绩不冒尖，但思想素质也比较好。

二是德育工作缺乏量化要求。虽然新课程改革和“素质教育”的呼声很高，但重智轻德的失衡状况却一直没有实质性改变，各种应试应考仍是衡量学校声望和地位的首要标志。而衡量一所学校德育状况则没什么硬性指标。

三是某些社会环境和网络文化的不良影响。一些领域道德失范，诚信缺失，对社会排斥和歧视，对中小学生的耳濡目染，特别对缺乏家庭温暖的学生影响更大。在调查的130户中有15户家长，反映即使自控能力比较好的学生，也总是千方百计、忙里抽空去玩网络游戏、看抖音，自控力差的学生执迷于网络游戏，严重影响学生世界观、人生观、价值观的形成。

三、关工委在构建“校家社协同育人”新路子的对策措施

要开展好“校家社协同育人”工作，抓好青少年思想道德教育，就必须学校、家庭与社会形成合力，充分发挥“五老”优势，使关工委组织在构建校家社协同育人新路子中作用发挥到极致，把各方面的力量拧成一股绳。

学校、家庭、社会相结合。学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。一是学校的思想道德教育。学校是思想道德立德树人教育的主阵地、主渠道，学校对学生正确世界观、人生观、价值观的确立发挥着重要的主导作用，教师在学生思想品德教育中具有重要地位和较高的权威性。要利用“国旗下讲话”，开展班会和团队等活动等，对学生进行思想道德教育。唐闸镇街道“五老”张道坤到十里坊小学给孩子讲红色故事，传承红色基因。全区37所小学有100多名“五老”轮流到校做系列讲座，受到学生家长的欢迎，对学生思想道德养成，起到至关重要的作用。二是家庭的思想道德教育。家是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭教育是其他一切教育的基础，父母对孩子的成长起着决定性的作用。随着社会的发展，许多家长非常注重孩子的知识学习，各级关工委借助新媒体平台、家长学校向辖区学生家长普及家庭教育知识，帮助有需要的家长解决实际问题。区关工委办公室主任、心理学教师张佃芹利用智慧父母课堂，开办智慧父母研修班，先后到五山、文亮、城西、沿河桥等8所学校为学生家长上课。在区开办的家长学校研修班上，为300多名学生家长授课。通过培训，家长提高了自身素质，提升了教育理念和教育能力，掌握科学的教育方法，更好地与孩子沟通交流。活动的举办很受学生家长的欢迎。三是社会的思想道德教育。作为学校教育的延续和补充，在中小学生的课余生活中，全区各级关工委组织和广大“五老”志愿者发挥了重要作用。如幸福街道幸福社区女孩小欣，其父母均为听力、言语一级残疾，狼山镇街道中桥社区的孩子小洁的父母精神二级残疾，他们共同的特点是在残疾家庭生活的孩子都感到很卑微，不喜欢与学生交流，街道“五老”胡志标、胡兰高主动与社区干部、学校老师沟通，利用开办的“优异文化服务之家”，热心关心弱势群体子女，对他们的关心关爱不仅打通了“最后一公里”，在特殊帮扶中还延长了“一公里”，真正为残疾家庭孩子构筑起防范、干预、治疗、关爱一体的相互补充的协作机制，得到社会的一致好评。

知识教育和行为养成教育相结合。青少年记忆力好、学习能力强，正是吸收各种知识包括法律和道德知识的最佳年龄段。同时，青少年可塑性强、自控力差，辨别是非的实践能力弱。针对这些特点，对青少年教育不能简单地照本宣科，而要把知识教育和行为教育结合起来，使青少年在受到法治和道德教育的同时，达到行为养成的目的，使他们能在日常学习和生活中正确处理人和事，知道应该做什么，不应该做什么，加强自我激励、自我控制和自我调节，培养起遵纪守法、遵守公德的觉悟。天生港镇街道“顾克勤工作室”、虹桥街道“孙爷爷谈心室”“冒大姐工作室”、和平桥街道“晨露工作室”、陈桥街道“吴建华工作室”和城东街道创办的崇德少年法学苑、秦灶街道“三所共建”等一批“五老”群体，在青少年法治教育和道德教育中改变了以往生硬的灌输做法。走访座谈中，他们更多采用开放式和相互交流等易于为青少年接受的方式，如以案释法、青少年模拟法庭、现身说法等形式，以事说法、以理说法，强化青少年的守法自觉。同时还开展生动活泼的主题教育活动3000多场次，受教育人数达五万人。营造了健康向上的氛围，使青少年在立德树人中达到知、情、行的统一，形成了良好的行为规范。。

思想教育与维护青少年合法权益相结合。在这次省关工委组织的“进万户”专项调研中，看到青少年本身是弱势群体，在他们的成长过程中，一方面要加强教育，提高他们的整体素质，另一方面要切实维护他们的合法权益，全面优化青少年成长成才的社会环境。崇川经济开发区、新城桥、钟秀、唐闸镇、任港、永兴、文峰等街道关工委，在加强青少年法治教育和道德教育的同时，关工委成员单位切实履行职责，采取一帮一、几帮一的帮教帮扶措施，开展专项整治宣讲活动，共同讲好中国人民自主自强、奋斗圆梦的故事，激励青少年立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。特别对调研的优秀学生成长成功案例进行宣讲，激励案例背后的思想力量和精神力量，从理论与实践的结合上阐明中国之路、中国之治、中国之理。引导青少年坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，自觉当好德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

弘扬“五老”精神与提升工作水平相结合。崇川区现有“五老”骨干1700多人，他们分别在学校、街道（开发区）、社区（村）、企业各个层面，坚持以青少年健康成长为本，在关心上做文章，在关爱上下功夫，支持和帮助青少年成长成才，在时代的舞台上老有所为，发光发热，推动关心下一代事业不断开创新局面。一是进一步弘扬“五老”精神，贵在内化于心，知行结合。古人云：论先后，知为先。“五老”精神只有人们认识、认知、认同，入耳、入脑、入心，才能得到践行和弘扬。钟秀街道关工委常务副主任、全省最美“五老”冯吉仁就是不忘初心、牢记使命，他利用中午休息到文亮小学50多个班级，分别用30分钟“微课堂”，宣讲爱国主义教育法，学史立志、崇德向善，传红色基因、共话新时代等主题教育内容，吸引一万多名学生参加，产生较大社会反响。二是弘扬“五老”精神，贵在践行，老有所为。弘扬“五老”精神不在于口号喊得多响，而是贵在践行，老有所为。学田街道关工委常务副主任蔡松英带领“知心奶奶36人的‘五老’群体”，20多年来为青少年干实事、办好事，务求实效。正如蔡松英说，他们所做工作都是党委提倡、群众欢迎、学校高兴、孩子家长盼望，是“校家社精心育人”实事好事，因而得民心、顺民意，青少年教育工作得心应手，真正做到孩子“学习安心，生活舒心，家长放心”。“知心奶奶群体”被全国妇联评为最美群体。三是进一步弘扬“五老”精神，贵在坚持，常抓不懈。弘扬“五老”精神，并且使之成为推动工作的巨大力量，就要持之以恒、常抓不懈，就要在实践中有所创新、有所发展。“校家社”活动开展以来，崇川区先后组织邵汉清、陆锦祥、王卫平、施乃平、姚艳、卢惠森、顾洁英、冯吉仁等20多名资深“五老”进学校进街道为青少年，学生家长作红色教育辅导报告，激发莘莘学子的“内动力”，构筑青少年心理健康的“防护墙”，真正使各级关工委成为青少年的知心朋友。

(此稿件在江苏少年网刊登）